Si un retard de langage persiste après l’âge de 6 ans, et ce malgré un suivi orthophonique régulier, et que la compréhension est également touchée, nous parlons alors d’une dysphasie, qui est un retard de langage complexe. De nos jours, elle est également appelée Trouble Développemental du langage (TDL).
4 aspects du langage touchés
- L’aspect phonologique et phonémique
- L’aspect syntaxique
- L’aspect sémantique
- L’aspect pragmatique
TYPES DE DYSPHASIES
Dysphasies réceptives :
Difficultés à exprimer ses pensées, ses idées et ses émotions verbalement.
Une personne avec une dysphasie expressive a des difficultés à produire un discours fluide et à organiser ses idées de manière cohérente, même si elle comprend généralement bien ce qu’on lui dit.
Dysphasies expressives
Difficultés à comprendre le langage, qu’il soit parlé ou écrit.
Les personnes ayant une dysphasie réceptive ont des problèmes pour interpréter correctement ce qu’on leur dit.
Cela peut affecter leur capacité à comprendre des instructions, des histoires, ou même desconversations simples.
Rôles de l’orthophoniste
Établir un bilan complet et différentiel:
Un bilan orthophonique approfondi permet d’évaluer les différents niveaux de langage : compréhension, expression, lexique, syntaxe, phonologie, pragmatique, etc.
Construire un plan de rééducation personnalisé :
La rééducation s’appuie sur les points forts de l’enfant pour renforcer ses compétences langagières. Elle peut inclure :
– des jeux de stimulation du vocabulaire
– des exercices structurés sur la syntaxe ou la phonologie
– un travail sur la fluidité et la clarté de l’expression orale
– l’introduction de moyens de communication alternatifs si nécessaire
Travailler avec la famille et l’école :
Le travail orthophonique est d’autant plus efficace qu’il est soutenu à la maison et relayé dans l’environnement scolaire.
Accompagner sur le long terme :
La dysphasie nécessite un suivi durable, adapté à l’évolution de l’enfant. L’objectif n’est pas uniquement de “corriger”, mais de permettre à l’enfant de trouver ses propres stratégies pour mieux comprendre et se faire comprendre, en respectant son rythme.